1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։Առօրյա կյանքում տարբեր մարմինների ջերմային վիճակը բնութագրելու համար մենք օգտվում ենք տաք, սառը հասկացություններից: Մեր զգայարանների օգնությամբ մենք կարողանում ենք տաք մարմինը տարբերել սառը մարմնից, սակայն տաքացվածության աստիճանն այս դեպքում հստակ չի որոշվում:
2. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։Տաքացնելիս կամ սառեցնելիս մարմինների հետ տեղի են ունենում որոշ փոփոխություններ. մարմինները մի վիճակից անցնում են մեկ այլ վիճակի, սեղմվում են կամ ընդարձակվում: Այս փոփոխություններն ընդունված է անվանել ջերմային երևույթներ:
3. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։Ջերմաչափ, ջերմաստիճանի չափման սարք։ Գործողության հիմքում ընկած են ֆիզիկական այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են հեղուկների, գազերի և պինդ մարմինների ջերմային ընդարձակումը, գազի կամ հագեցած գոլորշիների ճնշման, նյութերի էլեկտրական դիմադրության, ջերմաէլեկտրաշարժ ուժի, պարամագնիսի մագնիսական ընկալունակության ջերմաստիճանային կախումը են։ Ջերմաչափի տարբերություն պիրոմետրի, անմիջականորեն հպվում է հետազոտվող միջավայրի հետ։
4. Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։բժշկական ջերմաչափը օգտագործում են բժիշկները ։Այդ ջերմաչափերը մեն ունենք դպրոցում։
5. Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք:Ջերմային երևույթներ

   Տաքացնելիս և սառեցնելիս մարմինների ծավալի փոփոխությունները, հալումը և պնդացումը, հեղուկների գոլորշացումն  ու խտացումը ջերմային երևույթների

   օրինակներ են։ Մարմինները տաքանալիս սովորաբար ընդարձակվում են, և նրանց ծավալը մեծանում է։  Ջերմային ընդարձակման ժամանակ մարմնի  զանգվածը չի փոխվում,

   սակայն տաքանալիս նրա խտությունը փոքրանում է,  իսկ սառչելիս՝ մեծանում։

6. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:Ցանկացած նյութ ունի տարբեր ագրեգատային վիճակներ: Այդ վիճակներն իրարից տարբերվում են ոչ թե մոլեկուլներով, այլ նրանով, թե ինչ դասավորություն ունեն այդ մոլեկուլները և ինչպես են շարժվում: Նույն նյութի (օրինակ՝ ջրի) ագրեգատային տարբեր վիճակներում մոլեկուլների դասավորության առանձնահատկությունները պատկերված են նկար 1-ում՝
7. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան :Եռման ջերմաստիճան, եռման կետ, ջերմաստիճան, որի դեպքում տեղի է ունենում հաստատուն ճնշման տակ գտնվող հեղուկի եռում։ Եռման ջերմաստիճանը համապատասխանում է եռացող հեղուկի հարթ մակերևույթից վեր գտնվող հագեցած գոլորշու ջերմաստիճանին, քանի որ հեղուկն ինքնին միշտ ինչ-որ չափով գերտաքացված է եռման ջերմաստիճանի համեմատ։
8. Ո՞ր եչրույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում:Ամռանը` անձրևից հետո, գետնին առաջացած լճակները որոշ ժամանակ անց անհետանում են, դրսում փռած լվացքը չորանում է: Նշված դեպքերում տեղի է ունենում գոլորշացում. ջուրը փոխակերպվում է աչքին անտեսանելի գոլորշու:
9. Ո՞րն է Ամռանը` անձրևից հետո, գետնին առաջացած լճակները որոշ ժամանակ անց անհետանում են, դրսում փռած լվացքը չորանում է: Նշված դեպքերում տեղի է ունենում գոլորշացում. ջուրը փոխակերպվում է աչքին անտեսանելի գոլորշու:ը.
10. Ի՞նչ վառելանյութեր են ձեզ հայտնի: Վառելանյութերն այրվող նյութեր են, որոնց այրման ընթացքում անջատվում է մեծ քանակությամբ ջերմություն: Վառելանյութեր են քարածուխը, նավթը, գորշ ածուխը, բնական գազերը, թերթաքարերը, տորֆը, փայտը, բուսական թափոնները և այլն Նյութի աղբյուրը` Econews.am
11. Ե՞րբ են մարմինները համարվում էլեկտրականացված:Վարչական մարմիններ են հանդիսանում Հայաստանի Հանրապետության գործադիր իշխանության հանրապետական և տարածքային կառավարման, ինչպես նաև տեղական ինքնակառավարման մարմինները:

    Հայաստանի Հանրապետության գործադիր իշխանության հանրապետական մարմիններ` Հայաստանի Հանրապետության նախարարություններ և Հանրապետության ողջ տարածքում վարչարարություն իրականացնող պետական այլ մարմիններ։

12. Ո՞ր էլեկտրական լիցքերն են անվանում դրական , և որո՞նք ՝ բացասական :Միևնույն նշանի էլեկտրական լիցքեր ունեցող մարմինները միմյանց վանում են, իսկ տարբեր նշանի լիցքեր ունեցողները՝ ձգում։ Երբ երկու միմյանց հետ հպվող կամ շփվող մարմիններ էլեկտրականանում են, նրանք ձեռք են բերում տարբեր նշանի լիցքեր՝ դրական (+) և բացասական (-)
13. Ի՞նչ է էլեկտրական հոսանք:Էլեկտրական հոսանքը, լիցքավորված մասնիկների ուղղորդված շարժում։ Նման մասնիկները կարող են լինել օրինակ մետաղներում – էլեկտրոնները, էլեկտրոլիտներում – իոնները (կատիոններե և անիոններր), գազերում – իոնները և էլեկտրոնները, վակուումում որոշակի պայմանների դեպքում – էլեկտրոնները, կիսահաղորդիչներում էլեկտրոնները և խոռոչները (էլեկտրոնա-խոռոչային հաղորդականություն)։ Երբեմն էլեկտրական հոսանք է կոչվում նաև շեղման հոսանքը, որը առաջանում է էլեկտրական դաշտի փոփոխությունների ժամանակ։
14. Ո՞ր նյութերն են էլեկտրականության հաղորդիչները:Ֆիզիկա (հին հունարեն՝ φυσική (ἐπιστήμη), phusikḗ (epistḗmē) — «բնության գիտություն», φύσις phúsis “բնություն”^[1][2]․ հնում՝ բնագիտություն), գիտություն, որն ուսումնասիրում է բնության հիմնարար օրենքները, փորձում է բացատրել դրանց տարբեր դրսևորումները։ Ֆիզիկայի առաջնային խնդիրը տիեզերքի տարրական բաղկացուցիչ մասնիկների և նրանց փոխազդեցության բնութագրումն է, ինչպես նաև այդ հիմնարար սկզբունքների հիման վրա այլ ֆիզիկական համակարգերի վերլուծությունը։ Այլ կերպ ասած, ֆիզիկան ուսումնասիրում է մատերիան^[3] և նրա շարժումը տարածության և ժամանակի միջով՝ մեկտեղելով դրանց հետ կապված էներգիայի և ուժի հասկացությունները։
15. Ի՞նպես է առաջանում կայծակը:Ի՞նչ է որոտը:Որոտ, ամպրոպի ժամանակ կայծակին ուղեկցող ձայնը մթնոլորտում։ Առաջանում է կայծակի պայթյունի պահին ճնշման ակնթարթային բարձրացման հետևանքով օդի տատանումներից։ Որոտի դղրդոցն ու ձայնի աստիճանականությունը պայմանավորված են նրանով, որ կայծակն ունի շատ մեծ երկարություն․
16. Ի՞նչ է շանթարգելը, և ինպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայծակի հարվածից:Երբ երկու լիցքավորված մարմիններ բավականաչափ մոտեցնում են իրար, դրանց միջև առաջանում է կայծ և լսվում է ճայթյուն: Այս երևույթն անվանում են էլեկտրական պարպում:
17. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վցբն      ,մարվեք,եթե հայտվել եք բաց տարածքում:
18. Ի՞նչպիսի մարմիներ են ոսպնյակները:
19. Ոսպնյակները քա՞նի տեսակներ են լինում:
20. Բերեք մեկ օրինակ լույսի բեկման պատճառով առաջացած երևույթից:
21. Ո՞րքան է նորմալ աչքի լավագույն տեսողության հեռավորությունը։
22. .Թվարկե՛ք մարդու աչքի մասերը և նշե՛ք դրանց նշանակությունը։
23. Ձեզ հայտնի ի՞նչ եղանակով են կարճատեսությունը շտկում։
24. Ի՞նչ է պետք անել տեսողության արատները կանխելու համար։
25. Ի՞նչ է բջիջը։
26. Որո՞նք են բջջի բաղադրության հիմնական քիմիական տարրերը։
27. Որո՞նք են բջջի հիմնական կառուցվածքային մասերը։
28. Ի՞նչ նշանակություն ունի բջջաթաղանթը։
29. Ի՞նչ նշանակություն ունի բջջաթաղանթը։
30. Ի՞նչ է հյուսվածքը։
31. Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բսւյսերը։
32. Կենդանական ի՞նչ հյուսվածքներ գիտեք։
33. Ո՞ր հյուսվածքն է կատարում բույսի և նրա օրգանների հենարանի դեր։

մեք գնացիկ սանակ քշելու սաղ գալիսք մեք կանեցիք մեք հաց կերաք ելի գնացիք

հասաք ծնագդիկ խախացիկ մեք գնում եք սար մեք սեցիք ծուն շատ

հետո իմ հեդ եկվ ես սաղացի հետ պծավ մեք մաչեք եկավ շուն։

Դասարանական աշխատանք

1․ Պարզիր տրված գրաֆիկի B, D, H և K կետերի x և y կոորդինատները:

B կետի կոորդինատներն են՝

x=

y=

D կետի կոորդինատներն են՝

x=

y=

H կետի կոորդինատներն են՝

x=

y=

K կետի կոորդինատներն են՝

x=

y=

2. Ուշադիր նայիր ցուցադրված գրաֆիկին:

Գտիր գրաֆիկի վրա գտնվող կետերի օրիդինատներից ամենափոքրը:

3․ Գտիր տրված գրաֆիկի վրա գտնվող այն կետը, որի կոորդինատներն են՝ 

(11;12)

4․ Տրված գրաֆիկը ցույց է տալիս y մեծության կախվածությունը x մեծությունից:

Պարզիր y-ը, եթե x=5-ի:

Պատասխան՝ y=

5․ Տրված գրաֆիկը ցույց է տալիս y մեծության կախվածությունը x մեծությունից:

1. Պարզիր y-ը, եթե x=5-ի:

Պատասխան՝ y=

2. Պարզիր x-ը, եթե y=11-ի:

Պատասխան՝ x=

6․ Ուշադիր նայիր ներքևի գրաֆիկին:

Լրացրու աղյուսակի դատարկ վանդակները:

7․ Երեխայի հասակը 10 տարվա ընթացքում փոփոխվել է հետևյալ կերպ․

Կառուցիր երեխայի հասակի փոփոխության գրաֆիկը։

Նախագիծ

Օլիմպիադայի խնդիրների քննարկում

Լրացուցիչ աշխատանք

Շարունակում եք նախագծի խնդիրները։ Ամբողջ աշխատանքը մեկտեղում եք առանձին հրապարակման մեջ և ուղարկում ինձ։

• Դասացուցակի հղում—https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JgjlV4rEUa3tVajuhYx79SN6wFDz3m5v/edit#gid=802788652
• Ընտրությամբ գործունեություն-կինո ֆոտո
• Ֆիզկուլտուրայի ակումբ-բասկետբոլ
• Լրացուցիչ կրթության հաճախում դպրոցում–
• Լրացուցիչ կրթության հաճախում դպրոցից դուրս-թեյքվանդո
• Երկարօրյաից օգտվում եք-ոչ
• Դպրոցի տրանսպորտից օգտվում եք(միակողմանի,երկկողմանի)-ոչ
• Ինչ նախագիծ եք իրականացնում(հղումը)-

Դասարանական աշխատանք

1․ Գտիր բոլոր մեծությունները, որոնց միջև գոյություն ունի հակադարձ համեմատական կախվածություն:

ա) Արագությունը և ծախսած ժամանակը մի քաղաքից մյուսը շարժվելիս:

բ) Ուղղանկյան մեծ և փոքր կողմերը, եթե մակերեսը չի փոխվում:

գ) Կոտորակն ու նրա համարիչը:

դ) Ուղղանկյունանիստի ծավալը և նրա հիմքի մակերեսը:

2․ Աղյուսակում բերված մեծությունները ուղիղ համեմատական են:

Լրացրու դատարկ վանդակները

3․ Լրացրու դատարկ վանդակները

Աղյուսակի կախումը ուղի՞ղ, թե հակադարձ համեմատական է։

ա) ուղիղ համեմատական են

բ) հակադարձ համեմատական են

4․ Երկու բանվոր որոշակի ժամանակում պատրաստել են 30 մանրակ։ Քանի՞ բանվոր պետք է աշխատի նույն ժամանակում 45, 90, 120 մանրակ պատրաստելու համար։(Կարող ես կառուցել համապատասխան աղյուսակը)

5․ 15 բանվորներ աշխատանքը կատարել են 24 օրում։ Քանի՞ օրում այդ նույն աշխատանքը կկատարեն 18 բանվորներ։

6․ Հետևյալ մեծություններից որո՞նք են հակադարձ համեմատական։

ա) աշխատող բանվորների քանակը և այդ աշխատանքը կատարելու ժամանակը։

բ) ավազանի՝ ջրով լցվելու ժամանակը և որոշակի ժամանակահատվածում նրա մեջ լցվող ջրի քանակը

գ) շենքի հարկերի քանակը և նրա բարձրությունը

դ) տրված ծավալով հեղուկը տեղափոխելու համար անհրաժեշտ միատեսակ անոթների քանակը և մեկ անոթի տարողությունը

7․ Գտիր համեմատականության գործակիցը y = 3x հավասարման մեջ։

8․ x և y մեծությունները ուղիղ համեմատական են․

Գտիր y = rx հավասարման մեջ համեմատականության գործակիցը.

r = 

Լրացուցիչ առաջադրանք

1․ Մի քաղաքից մյուսը գնալիս մեքենայի արագությունն ու ծախսած ժամանակը ուղի՞ղ, թե՞ հակադարձ համեմատական են։ 

ա) ուղիղ համեմատական են

բ) հակադարձ համեմատական են

2․ Հաստատուն արագությամբ շարժվելիս, հեծանվորդի անցած ճանապարհը և ծախսած ժամանակը ուղի՞ղ, թե՞ հակադարձ համեմատական են։

ա) ուղիղ համեմատական են

բ) հակադարձ համեմատական են

3․ x և y մեծությունները ուղիղ համեմատական են․

(լրացրու դատարկ վանդակը)

4․ Լրացրու դատարկ վանդակները և պարզիր․ x և y մեծությունները ուղի՞ղ համեմատական են, թե՞ հակադարձ

ա) ուղիղ համեմատական են

բ) հակադարձ համեմատական են

Այսօր ես ռեպորտաճ կպատրաստեմ իմ եղբոր մասին։ Իմ եղբարը սիրում եմ մուլիկներ նայել, գժություները անել։ Երբ արթնանում է գալիս է մայրիկի մոտ հետո իմ։ Նա 5-տարեկան է, գնումա է մանկապարտեզ մեր տան կողկը։